< HOME

Gemeente Zevenaar

In Zevenaar versterken welzijn, onderwijs en sport samen het voorliggend veld. Kunstwerk! vernieuwde de NME-activiteiten en opende een kas voor de moestuin. De Turmac Cultuurfabriek ontwikkelt zich tot een waardevolle plek voor de regio. Het aantal theaterbezoekers evenaarde bovendien ons beste jaar ooit.

Educatie

In 2025 droegen wij opnieuw bij aan de ontwikkeling van inwoners van Zevenaar en de Liemers. In de bibliotheek, het Liemers Museum, op scholen en in de Turmac Cultuurfabriek werkten wij aan taal, creativiteit en culturele ontwikkeling. Met BoekStart voor de jongste inwoners, cultuureducatie in het onderwijs, natuur- en milieueducatie en digitale geletterdheid via LAB12 boden wij kinderen, jongeren en volwassenen de mogelijkheid om kennis en vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om mee te doen in de samenleving.

Hiermee leverden wij concrete waarde voor de gemeente Zevenaar. Onze programma’s versterkten taalvaardigheid, digitale vaardigheden, milieubewustzijn en zelfvertrouwen en droegen bij aan gelijke kansen. Door onze structurele samenwerking met scholen, kinderopvang en lokale partners verankerden wij onze activiteiten in de gemeente en sloten wij aan bij lokale vraagstukken. Wij werkten met professionele vakdocenten en educatiespecialisten en stonden voor kwaliteit en continuïteit.

Wij zien dat investeren in cultuur, natuur- en milieueducatie en digitale geletterdheid bijdraagt aan een sterke en toekomstbestendige gemeenschap. Het vergroot de betrokkenheid van inwoners en versterkt de regio. Ook de komende jaren blijven wij deze rol voor Zevenaar en de Liemers vervullen.

Druk op de links hieronder om meteen naar
het betreffende onderdeel te gaan:

•  Meer Muziek in de Klas
• BoekStart in de kinderopvang
•  BoekStart op het consultatiebureau
•  de Bibliotheek op School Primair onderwijs
•  de Bibliotheek op School Voortgezet onderwijs
• Erfgoededucatie
• Natuur- en Milieu-Educatie
• Lab12 – digitale geletterdheid
• 80 jaar Vrijheid
• Zomerschool
• Leesstimuleringsbudget gemeente Zevenaar
•  Leven Lang Leren
•  Volwassenen educatie

•  Meer Muziek in de Klas

In 2025 beleefden wij een intensief jaar met Meer Muziek in de Klas. Doordat scholen nog gebruik konden maken van resterende CMK-middelen, verzorgden wij veel muziekonderwijs. Tegelijk investeerden wij in de ontwikkeling van nieuw lesmateriaal en in de versterking van ons docententeam. Ons vaste aanbod staat inmiddels stevig. Wij zien dat de vraag naar maatwerk afneemt en dat muziekonderwijs een structureel onderdeel is geworden van het onderwijs in Zevenaar en de Liemers.

Onze voorstelling Huis vol Muziek was een groot succes en werd door scholen beoordeeld met een 8,7. Ons totale muziekprogramma kreeg een gemiddelde waardering van 8,1. Scholen benadrukken daarbij het enthousiasme van onze docenten en de actieve betrokkenheid van leerlingen. Ook het eerste uitvoeringsjaar van Muziek en Verhaal, waarin wij muziek en taal combineren in de onderbouw, werd zeer positief ontvangen met een 9,0.

 In de gemeente Zevenaar verzorgden wij naast AVM-lessen in de groepen 4 een doorlopende leerlijn op De Bem, Lindenhage, de Paulusschool, De Wissel, de Taalschool en Sprankel. Daarnaast namen veel scholen extra muzieklessen af, met name voor de bovenbouw, als aanvulling op de AMV-lessen.

 De basis die wij met gemeentelijke financiering legden via de AMV-lessen in groep 4 werpt zichtbaar zijn vruchten af. Wij zien dat scholen het belang van een doorgaande muzikale leerlijn erkennen en de meerwaarde voor hun leerlingen ervaren.

 Vooruitkijkend naar 2026 zien wij dat scholen sterk inzetten op het versterken van basisvaardigheden. Tegelijk blijven wij onder de aandacht brengen dat muziekonderwijs hier juist een belangrijke bijdrage aan levert. Door muziek te maken ontwikkelen kinderen hun taalvaardigheid, concentratie en rekenkundig inzicht. Ook versterken zij hun motorische vaardigheden, zelfvertrouwen en sociale vaardigheden.

Daarom blijven wij ons samen met scholen en de gemeente inzetten om te investeren in muziekonderwijs als onderdeel van de doorlopende leerlijn. Zo dragen wij bij aan de brede ontwikkeling van kinderen en aan de basisvaardigheden die nodig zijn voor hun schoolloopbaan en deelname aan de samenleving. Hiermee laten wij zien dat het niet gaat om een keuze tussen taal of muziek, maar dat muziekonderwijs de basisvaardigheden juist versterkt.

•  BoekStart in de kinderopvang
In 2025 voerden wij het programma BoekStart in de Kinderopvang uit op 18 locaties. Daarnaast voerden wij gesprekken met drie nieuwe locaties. Hiermee sloten wij overeenkomsten. Met in totaal 21 kinderopvanglocaties in de Liemers bereikten wij circa 1.400 jonge kinderen. Wij ondersteunden deze locaties bij het stimuleren van voorlezen en taalontwikkeling.

Sinds dit schooljaar maken wij gebruik van lokaal2.nu voor het aanbieden en aanvragen van activiteiten. Hiermee maakten wij ons aanbod beter toegankelijk voor kinderopvangorganisaties.

• BoekStart op het consultatiebureau
Met BoekStart op het consultatiebureau ondersteunden wij ouders van jonge kinderen (0 tot 4 jaar) bij het stimuleren van taalontwikkeling. Onze BoekStartcoach was aanwezig op het consultatiebureau en ging in gesprek met ouders over het belang van voorlezen. Wij gaven praktische tips en advies, met als doel taalachterstanden te helpen voorkomen.

De BoekStartcoach vormde daarnaast een belangrijke schakel tussen ouders en de bibliotheek. Wij bereikten hiermee ook ouders die minder vertrouwd zijn met lezen of de bibliotheek niet vanzelfsprekend bezoeken, en maakten hen wegwijs in het aanbod en het lidmaatschap.

Per 1 maart 2025 droeg onze BoekStartcoach Lilian Scholts haar werkzaamheden over aan Sanne Derksen. Hiermee borgden wij de continuïteit van BoekStart op het consultatiebureau.

Vooruitblik
In 2026 zetten wij BoekStart in de kinderopvang en op het consultatiebureau voort als belangrijke en effectieve programmalijnen voor het stimuleren van taalontwikkeling en leesplezier bij jonge kinderen. Hiermee dragen wij bij aan het vergroten van kansengelijkheid en het voorkomen van taalachterstanden op jonge leeftijd. Wij herijken onze ambities en gaan op alle deelnemende kinderopvanglocaties gerichter werken met een leesplan, zodat voorlezen en werken met boeken structureel onderdeel is van de dagelijkse praktijk. Daarnaast vernieuwen wij ons activiteitenaanbod, met extra aandacht voor het bereiken en ondersteunen van kinderen en ouders die dit het meest nodig hebben. Dit doen wij in nauwe samenwerking met de kinderopvang en het consultatiebureau, zodat ons aanbod goed aansluit op hun wensen en behoeften en wij samen bouwen aan een sterke taalbasis voor ieder kind.

•  de Bibliotheek op School Primair onderwijs

In 2025 hebben wij de Bibliotheek op School in de Liemers en in het bijzonder in de gemeente Zevenaar verder versterkt. Op 14 van de 17 basisscholen in Zevenaar realiseerden wij een actuele en passende boekencollectie, gecombineerd met deskundige begeleiding door onze leesmediaconsulent. Zij ondersteunden scholen met lessen en activiteiten die het leesplezier vergroten en bijdragen aan taalontwikkeling en informatievaardigheden. Daarmee droegen wij direct bij aan het versterken van de basisvaardigheden van kinderen in onze gemeente.

Deze aanpak maakten wij mogelijk samen met de gemeente Zevenaar, de deelnemende scholen en via landelijke subsidieregelingen. Scholen financierden een substantieel deel van de uitvoering, wat het draagvlak en de structurele inbedding binnen het onderwijs bevestigt.

Ook landelijk wordt gewerkt aan de structurele borging van de Bibliotheek op School. Deze ontwikkeling onderstreept het belang van onze inzet in Zevenaar en de Liemers. Tegelijk blijft nog onduidelijk hoe toekomstige middelen worden verdeeld en in welke mate deze lokaal beschikbaar komen.

Inhoudelijk zetten wij verdere stappen. Op twee basisscholen, waaronder een uit Zevenaar, startten wij met de Bibliotheek op School Plus, waarbij onze leesmediaconsulent samen met een onderwijsadviseur het schoolteam begeleidt bij het versterken van het leesonderwijs. Dit is een nieuwe landelijke aanpak. De aanpak richt zich op thematisch en effectief leesonderwijs, geïnspireerd op Rijke taal (Smits & Van Koeven).

Ook ondersteunden wij Taalschool de Liemers, met behulp van landelijke en gemeentelijke subsidie, met een passende meertalige collectie, bibliotheekpassen en leesbevorderende activiteiten voor nieuwkomers. Daarnaast startten wij met de Bibliotheek op School binnen het speciaal basisonderwijs, met maatwerkcollecties en gerichte begeleiding.

Voor de leescoördinatoren startte in het laatste kwartaal van 2025 de vernieuwde cursus Open Boek. Acht leerkrachten leiden we op tot leescoördinator. Deze enthousiaste groep zal uiteindelijk de spin in het web zijn voor de leesbevordering op hun eigen school.

Vooruitblik
De landelijke aandacht voor leesvaardigheid en basisvaardigheden biedt ons kansen om deze aanpak ook in Zevenaar verder te versterken. In 2026 kunnen scholen met een onderwijsachterstandsscore gebruik blijven maken van aanvullende middelen vanuit het Masterplan Basisvaardigheden. In de loop van het jaar verwachten wij meer duidelijkheid over de structurele landelijke financiering en wat dit betekent voor onze lokale uitvoering.

Wij blijven ons, samen met scholen en de gemeente Zevenaar, inzetten om leesvaardigheid en leesplezier duurzaam te versterken en zo bij te dragen aan de ontwikkeling en kansen van kinderen in de Liemers.

•  de Bibliotheek op School Voortgezet onderwijs

In 2025 slaagden wij erin om activiteiten rondom lezen en schrijven structureel te verankeren in het schooljaar. Verspreid over alle seizoenen organiseerden wij motiverende, verdiepende en reflectieve activiteiten, zowel individueel als in groepsverband. In samenwerking met verschillende auteurs lieten wij leerlingen werken aan lees- en schrijfopdrachten die samen een doorlopende leerlijn vormden. Hiermee versterkten wij hun leesmotivatie, taalvaardigheid en creatieve expressie.

Vooruitblik
In 2025 voerden wij samen met het Liemers College gesprekken over een doorontwikkeling van de Bibliotheek op School. Vanaf 2026 leggen wij de nadruk op de verbinding met het burgerschapsonderwijs. Wij zetten lezen en literatuur hierbij in als middel om thema’s als identiteit, vrijheid, democratie en maatschappelijke betrokkenheid bespreekbaar te maken en het kritisch denken van leerlingen te stimuleren.

Daarnaast blijven wij verantwoordelijk voor een actuele en passende collectie, die aansluit bij de belevingswereld van leerlingen en de thema’s binnen het onderwijs. Hiermee blijft de Bibliotheek op School een belangrijke ondersteuning van zowel de leesontwikkeling als de burgerschapsvorming van leerlingen.

•  Erfgoededucatie

In 2025 ontvingen wij 1.607 leerlingen tijdens schoolbezoeken aan het museum. Dit is een stijging van 38,42% ten opzichte van 2024. In totaal bereikten wij 372 leerlingen uit het primair onderwijs en 74 leerlingen uit het voortgezet onderwijs meer dan het jaar ervoor. Deze groei laat zien dat scholen ons steeds beter weten te vinden en dat erfgoededucatie een vaste plek krijgt binnen het onderwijs.

Dankzij de steun van de Provincie Gelderland boden wij onze museumles WO2 in de Liemers in het kader van 80 jaar Vrijheid dit jaar kosteloos aan. Negentien scholen maakten hiervan gebruik. Ook voerden wij samen met NME een pilot vakintegratie uit en leverden wij een inhoudelijke bijdrage aan de ontwikkeling van educatiemateriaal rondom de Stolpersteine. Daarnaast ontvingen wij voor het eerst een groep jonge kinderen van Kinderdagverblijf De Maatjes. Hiermee verbreedden wij ons educatieaanbod naar een jongere doelgroep.

Onze erfgoedlessen werden zeer positief beoordeeld. Vanuit het primair onderwijs ontvingen wij 16 evaluaties. In alle gevallen voldeed de les aan de verwachtingen. De begeleiding door onze museumdocenten werd 13 keer als goed beoordeeld en het museumbezoek als geheel 14 keer.

Ook in het voortgezet onderwijs waren de reacties positief. Met het WO2-project, dat wij uitvoerden samen met het Liemers College, maakten wij de lokale geschiedenis van de Tweede Wereldoorlog concreet en herkenbaar voor leerlingen. Wij zien dat dit bijdraagt aan hun historisch besef en hun bewustzijn van het belang van vrijheid. Docenten waarderen het project als een toegankelijke en leerzame manier om met leerlingen in gesprek te gaan over vrijheid, vrede en respect.

Een leerling verwoordde dit als volgt:
“Ik vond het interessant om op deze manier met lokale geschiedenis aan de slag te gaan. Het meest bijzonder vind ik dat bij de Slag om de Grebbeberg veel soldaten uit de Liemers hebben gevochten. Dat laat zien dat de Tweede Wereldoorlog veel dichterbij was dan je vaak in boeken leest.”

Een docent gaf aan:
“Juist in het kader van 80 jaar Vrijheid is dit een laagdrempelige en leerzame manier, waardoor jongeren beseffen dat zij onderdeel zijn van het proces om vrede en respect voor anderen te bewaken.”

• Natuur- en Milieu-Educatie

Zie de pagina van “Natuur- en Milieu Educatie“.

•  Lab12 – digitale geletterdheid

Eind 2024 startten wij met LAB12, samen met Stichting Innerwaard en Sterk Techniekonderwijs, een samenwerking om digitale geletterdheid in het primair onderwijs te versterken. Hiermee ondersteunen wij scholen en leerkrachten bij het werken met de nieuwe concept-kerndoelen digitale geletterdheid.

In 2025 werkten wij deze samenwerking verder uit en ontwikkelden en verzamelden wij passend lesmateriaal. Wij ontwikkelden twee workshops voor leerlingen en een lezing en workshop voor leerkrachten. Deze activiteiten vonden plaats op onze locatie LAB12 in Duiven en op scholen, waardoor wij flexibel aansloten bij de onderwijspraktijk.

Ook in de vrije tijd boden wij in LAB12 Zevenaar een gevarieerd programma. Tijdens het wekelijkse Klooilab werkten kinderen van 8 tot 12 jaar zelfstandig aan programmeerprojecten, onder andere met programmeerbare Lego. Daarnaast organiseerden wij maandelijks een CoderDojo voor kinderen en jongeren van 7 tot 17 jaar, waarbij zij onder begeleiding werkten aan programmeeropdrachten. Hoewel het aantal deelnemers aan het Klooilab licht terugliep, voorzagen beide activiteiten in een duidelijke behoefte en bleven zij een betrokken groep deelnemers trekken.

In de zomervakantie breidden wij ons programma uit met extra activiteiten, waaronder CoderDojo’s en workshops zoals kleding bedrukken met vinyl, werken met een 3D-pen en het verkennen van virtual reality.

Daarnaast organiseerden wij, als partner van Lokaal2, tijdens de Techniekweek wetenschappelijke filmvertoningen in samenwerking met InScience. Leerlingen bekeken korte films over technologie en technische beroepen en gingen hierover in gesprek met een wetenschapper. Hiermee vergrootten wij hun kennis van technologie en stimuleerden wij hun interesse in digitale en technische vaardigheden.

Vooruitblik
In de komende periode breiden wij ons aanbod verder uit, met als doel leerkrachten in alle groepen te ondersteunen bij het integreren van digitale geletterdheid in hun onderwijs. Ons aanbod voor leerlingen is inmiddels beschikbaar via lokaal2.nu. In 2026 voegen wij ook het aanbod voor leerkrachten toe, zodat scholen hier structureel gebruik van kunnen maken. Voor het Liemers College gaan we een lessenreeks ontwikkelen over mediawijsheid. Daarnaast bereiden wij een nieuw aanbod voor volwassenen voor. Wij starten hiermee zodra wij hiervoor subsidie ontvangen van de Koninklijke Bibliotheek.

PROJECTEN

•  80 jaar Vrijheid

In 2025 organiseerden wij, in het kader van 80 jaar Vrijheid, een veelzijdig programma met meer dan 15 activiteiten. Wij programmeerden onder andere tentoonstellingen, museumlessen, lezingen, voorstellingen, filmvertoningen en herdenkingsactiviteiten. In totaal namen ruim 2.100 inwoners en leerlingen deel.

Met dit programma brachten wij persoonlijke verhalen over oorlog en vrijheid dichtbij en stimuleerden wij ontmoeting, educatie en dialoog. Daarmee droegen wij bij aan het vergroten van het bewustzijn over de betekenis van vrijheid en aan het versterken van de verbinding in de regio.

Voor jongeren organiseerden wij speciale educatieve en creatieve activiteiten rond vrijheid en lokale geschiedenis. Hieraan namen ruim 300 jongeren deel. Met deze activiteiten vergrootten wij hun historisch besef en droegen wij bij aan hun burgerschapsvorming en bewustwording van vrijheid.

Gerealiseerd met subsidie van de Provincie Gelderland.

•  Zomerschool

Tijdens de Zomerschool 2025 werkten wij met het thema van de Kinderboekenweek: Vol avontuur! Op twee locaties in de gemeente Zevenaar gingen kinderen twee weken aan de slag met taal, muziek, sport, theater en circus. Wij zien dat kinderen meerdere jaren deelnemen en dat zij en hun ouders de meerwaarde van extra taalondersteuning ervaren. Tegelijk zorgen wij voor een programma waarin kinderen met plezier leren en actief meedoen.

De Zomerschool werd gewaardeerd met een 4,7 op een schaal van 5.

Een ouder gaf aan:
“Björn en Noah hebben het erg leuk gevonden. Vooral muziek, sport en theater vonden ze erg leuk.”

•  Leesstimuleringsbudget gemeente Zevenaar

In 2025 zetten wij het leesstimuleringsbudget van de gemeente Zevenaar gericht in om leesvaardigheid te versterken en laaggeletterdheid te voorkomen bij kinderen en jongeren van 0 tot 18+. Hiermee droegen wij bij aan het vergroten van kansengelijkheid en het versterken van basisvaardigheden.

Voor jonge kinderen organiseerden wij tijdens de Nationale Voorleesdagen twee theatervoorstellingen en het Prentenboekjesfestival, waarmee wij ruim 600 kinderen bereikten. Wij nodigden ouders van kinderen met een risico op onderwijsachterstand persoonlijk uit en ondersteunden voorleesactiviteiten op peuterlocaties, bij Koffie & Kleintjes en peutervoorlezen in Lobith en Pannerden.

In het basisonderwijs bereikten wij circa 416 leerlingen met Nederland Leest Junior. In het voortgezet onderwijs namen 426 leerlingen deel en organiseerden wij schrijversbezoeken voor circa 100 leerlingen, waarmee wij leesmotivatie en taalvaardigheid versterkten.

Voor professionals uit het primair onderwijs organiseerden wij een inspiratiebijeenkomst over leesbegrip en digitale geletterdheid. Daarnaast bereikten wij circa 40 jongeren met een spoken word-programma tijdens SevenArt Live, waarmee wij taalexpressie en woordenschat stimuleerden.

Met deze inzet bereikten wij ruim 1.500 kinderen en jongeren en droegen wij aantoonbaar bij aan leesplezier, taalontwikkeling en gelijke kansen in Zevenaar.

•  Leven Lang Leren 

IDO
Het inloopspreekuur van het Informatiepunt Digitale Overheid (IDO) wordt goed gevonden door inwoners in de vestigingen in Zevenaar, in 2025 hebben 308 klanten in Zevenaar het IDO gevonden. Veel klanten worden doorverwezen naar de Klik & Tik cursus en de digitale trainingen Digisterker/DigiVitaler.

Taalhuis
Het gecertificeerde Liemers Taalhuis werkt nauw samen om een efficiënte werkwijze te garanderen, waarbij alle aanmeldingen voor taalverhoging middels een intake van de Taalexpert nauwkeurig worden doorverwezen naar geschikte trajecten.

Taalhuisambassadeur
In 2025 heeft het Liemers Taalhuis een eigen Taalambassadeur. Deze Taalambassadeur is een ervaringsdeskundige en is al meerdere keren met de Taalhuiscoördinator mee geweest om haar verhaal te vertellen. Ook heeft zij brieven van organisaties op leesbaarheid bekeken.

Belastinginvulhulp
De belastingdienst en bibliotheken bundelden in 2025 opnieuw hun krachten, zodat in de Liemers in samenwerking met Sociaal Raadswerk voor invulhulp aan klanten met een minimuminkomen georganiseerd is. Kunstwerk! speelt een faciliterende rol en beheert de planning voor deze dienstverlening, die 135 klanten heeft geholpen.

Lang Leve Kunst
Onder het programma “Lang Leve Kunst” in de Liemers bezoeken vrijwilligers wekelijks woon- en zorginstelling Liemerije om samen met bewoners te zingen. Dit tot groot genoegen van de bewoners, die echt uitkijken naar deze wekelijkse activiteit.

Ontwikkelplein
In 2025 heeft het Ontwikkelplein meer vorm gekregen. Binnen het Ontwikkelplein vallen de spreekuren en cursussen van Leven Lang Leren van Kunstwerk!. Daarnaast biedt het Ontwikkelplein ook partnerorganisaties de mogelijkheid om spreekuren in de bibliotheken te houden. Het Geheugenspreekuur, het Taalhuis spreekuur, het Politie Informatie Punt en het Leer-werk loket zijn al vaste waarden binnen het Ontwikkelplein. Ook de Energiecoaches hebben een spreekuur ingericht bij het Ontwikkelplein.

Naaiatelier
Het Naaiatelier biedt laagdrempelige taaloefening, deelnemers gaan naaien, breien, haken en oefenen in de tussentijd hun Nederlandse taal.

Naaiatelier KiesKleurig is een keten van naaiateliers voor anderstaligen, mensen met afstand tot de arbeidsmarkt, mensen met een krappe beurs en jongeren die graag willen naaien en handwerken. Alle naaimachines en de te gebruiken materialen bestaan uit giften. Het naaiatelier is een groot succes!

In 2025 is ook een Kindernaaiatelier van start gegaan. Wekelijks komen er enthousiaste kinderen die onder begeleiding van ervaren vrijwilligers de mooiste creaties maken.

VoorleesExpress
De VoorleesExpress versterkt taalontwikkeling en leesplezier in gezinnen. In 2025 lag de focus op de overgang van Samen Digi-TAAL naar de VoorleesExpress. Werkwijze, vrijwilligers en samenwerkingen zijn hierin meegenomen. Vanaf september 2025 wordt volledig volgens de VoorleesExpress-methodiek gewerkt. Vijf basisscholen zijn betrokken. Met hen is samengewerkt in signalering en doorverwijzing van gezinnen. In 2025 zijn 16 gezinnen bereikt (8 in de eerste helft, 8 in de tweede helft). De groei bleef beperkt doordat de nadruk lag op opbouw en borging. De bestaande vrijwilligersgroep bleef volledig behouden, wat zorgde voor continuïteit en kwaliteit. Er ligt nu een stevige basis. Voor 2026 verwachten we groei naar circa 25 gezinnen door nieuwe aanmeldingen van vrijwilligers.

De programmamakers hebben in 2025 mooie nieuwe programmering opgezet, zoals structureel voorlezen op het Gelders Eiland, Crealab, maandelijkse Tegenlicht meet-ups (afgewisseld met Westervoort), leestentjes, zaklamplezen, Living Library, Kinderboekenweek en Maand van de Geschiedenis activiteiten.

Volwassenen educatie

In 2025 boden wij een breed programma volwasseneneducatie aan, gericht op persoonlijke ontwikkeling, creativiteit en het versterken van basisvaardigheden. Ons aanbod bestond uit cursussen binnen de disciplines beeldende kunst, body & mind, creatief, kunst, cultuur & literatuur en talen. Met deze cursussen ondersteunden wij volwassenen in een leven lang ontwikkelen en boden wij inwoners de mogelijkheid om nieuwe kennis en vaardigheden op te doen.

De taalcursussen, met name Engels en Spaans conversatie, bleven populair. Deze cursussen droegen niet alleen bij aan persoonlijke ontwikkeling, maar versterkten ook praktische taalvaardigheden die van belang zijn voor zelfredzaamheid en deelname aan de samenleving. Ook cursussen op het gebied van beeldende kunst en fotografie trokken gemotiveerde deelnemers, die hun creativiteit verder ontwikkelden.

Door het wegvallen van de subsidie voor de Volksuniversiteit per 2025 stegen de cursusprijzen. Hierdoor zagen wij een daling in het aantal deelnemers. Dit had invloed op de toegankelijkheid van een deel van het aanbod. Tegelijk bleven wij cursussen aanbieden die bijdragen aan het versterken van basisvaardigheden en zelfredzaamheid, omdat deze een belangrijke maatschappelijke functie vervullen.

Met ons aanbod volwasseneneducatie droegen wij in 2025 bij aan de persoonlijke ontwikkeling, het welzijn en de maatschappelijke participatie van inwoners van de Liemers.

Na het wegvallen van de subsidie voor de cursussen vanuit de voormalige Volksuniversiteit herpositioneert Kunstwerk! de volwasseneneducatie. In 2026 zetten wij in op een kernachtig en financieel haalbaar aanbod op het gebied van kunst, cultuur en taal. Door nieuwe samenwerkingen en flexibele organisatievormen ontstaat een wendbaar programma dat ontmoeting en ontwikkeling stimuleert en bijdraagt aan een leven lang leren in de Liemers.

Musiater

Het theater zit in de lift, we evenaarden de bezoekersaantallen van ons beste seizoen ooit. Een mooi voorbeeld hiervan was het optreden van popkoor Repeat, dat maar liefst drie dagen achter elkaar in Het Musiater stond. Met bijna 1.200 bezoekers was dit een indrukwekkend en sfeervol evenement, waarin de kracht van samenwerking met lokale verenigingen opnieuw zichtbaar werd. Zulke producties laten zien hoe sterk het culturele netwerk in de regio is en hoeveel enthousiasme er leeft bij zowel makers als publiek.

de Bibliotheek

De bibliotheek in Zevenaar wordt steeds vaker gevonden door leerlingen en studenten als leer- en werkplek. Daarnaast organiseerden we Tegenlicht-sessies, waarin we in groepsverband maatschappelijk relevante thema’s bespreken. Daarmee geven we invulling aan onze rol als plek voor ontmoeting, dialoog en informatie.

De bibliotheek ontwikkelt zich steeds nadrukkelijker als plek voor persoonlijke groei en ondersteuning. Dit wordt onderstreept door de aanwezigheid van het Energiepunt en het Politie Informatie Punt. Ook Lab12 is volop in ontwikkeling en biedt kinderen en volwassenen de mogelijkheid om hun digitale vaardigheden te versterken. Artificial Intelligence neemt hierin een belangrijke plaats in, zowel in praktisch gebruik als in de ethische vraagstukken die daarbij horen.

We werken hierbij vanuit een nieuw collectieplan, waarbij we steeds meer de verbinding leggen tussen collectie, programmering en presentatie. Zo versterken de collectie en de activiteiten elkaar en sluiten ze beter aan op de behoeften van onze inwoners.

We zijn bovendien blij met de komst van het naaiatelier, waar taalontwikkeling wordt gecombineerd met creativiteit. Voor de jongste kinderen en hun ouders organiseren we wekelijks Peutervoorlezen & Meer, waarmee we leesplezier en taalontwikkeling al op jonge leeftijd stimuleren.

Om deze ontwikkeling mogelijk te maken, hebben we ingezet op uitbreiding van het aantal professionele krachten. Tegelijkertijd blijven onze vrijwilligers van grote waarde. Met hun betrokkenheid en inzet leveren zij een onmisbare bijdrage aan de bibliotheek. Kortom, de bibliotheek in Zevenaar is een toegankelijke en veelzijdige plek voor ontmoeting, ontwikkeling en educatie voor alle inwoners.

Liemers Museum

In 2025 heeft het Liemers Museum in opdracht van de Gemeente Zevenaar een brede culturele en inhoudelijke rol vervuld, naast de structurele taken van beheer, behoud, onderzoek en educatie rond het erfgoed van Zevenaar en de Liemers. Tweemaal per jaar ontwikkelden en realiseerden wij een kunstplan voor het gemeentehuis en de Turmac Cultuurfabriek, waarmee beeldende kunst zichtbaar en toegankelijk wordt voor inwoners en medewerkers.

Daarnaast waren wij nauw betrokken bij de totstandkoming van het uitvoeringsprogramma Delta van Drusus en leverden wij inhoudelijke bijdragen aan het derde waterverhaal. In samenwerking met CVZ werkten wij mee aan de onthullingen van de Stolpersteine in Zevenaar en ontwikkeling van educatiemateriaal.

Als partner binnen de Turmac Cultuurfabriek droegen wij bij aan “Zevenaar Ontmoet”, gericht op ontmoeting en participatie. Vanuit onze inhoudelijke expertise vervulde het museum daarnaast een structurele adviesrol bij erfgoed- en cultuurvraagstukken binnen de gemeente. Zo fungeert het museum niet alleen als uitvoerder, maar ook als kennispartner binnen de culturele ontwikkeling van Zevenaar.

< HOME